(资料图片)

申城春意盎然，枝头吐新绿，春花正烂漫。周末“到访”的冷空气虽然让气温下滑，但是挡不住普陀区满天星幼儿园孩子寻找春天的脚步。今天上午，一场中班的校园“徒步”正在举行，孩子们在校园里寻寻觅觅，采集春的元素。最有意思的是，这场“徒步旅行”是由中一班的许栎姈小朋友上周发起的：“我们的校园那么美，为什么不去找一找校园的春天呢？”

其实，在满天星幼儿园，孩子们不仅有2小时户外活动的自主选择权，就连活动草坪、沙池遮阳棚等都是孩子自己设计的，幼儿园以“基于儿童‘趣’视角，探究互动新策略”的“户外2小时活动”项目，让孩子们在春天的阳光沐浴下健康快乐成长。

孩子的校园孩子做主

走入满天星幼儿园，你就会被右手边一个彩虹色的玻璃大棚所吸引，阳光透过彩色的玻璃照射到棚内的沙水池中，孩子们忙着挖沙戏水，在被“倒春寒”侵袭的周一早晨玩得头顶微微冒汗。园长赵颖说，原本的沙水池是露天的，野猫进入后容易造成卫生隐患。为了孩子们的健康，幼儿园打算用围栏把沙水池围起来，没想到却遭到了孩子们的反对。“猫咪很好玩的，让它们来幼儿园玩，多好！为什么不能让他们和我们共存？”于是，一场沙水池改造设计大赛“启动”了，孩子们用手中的笔画出自己心目中的设计方案，再通过展示和全园投票来确定改造计划。最终，一张“幼儿园里的彩色房子”设计图以高票当选“人气设计”。如今，这座拥有彩色顶棚的沙水池既可以挡住偷溜进来的小猫咪，也可以让孩子和小动物隔着透明的围墙“相互问好”。

像彩虹玻璃房这样由幼儿主导的户外场地设计，其实渗透在了整个校园。孩子们会从自己的视角来思考，如何让户外活动的场地更有趣。“幼儿园里有果树吗？”“幼儿园怎么才能像公园一样？”在孩子们的创意下，如今的满天星，果树已经茂密，有山楂、有柿子、有柚子、有生梨，而不过几百平米的户外活动场地如今被设计成公园的模样，小山、隧道、瞭望台都出自孩子们“梦想改造”之手。工人叔叔改造过程中，孩子们还成了改造“监理”，瞭望塔适宜的位置“不能离围墙太近”“最好能离果树近点，方便我们摘果子”；“叔叔，这个山能不能再高点，能够比我们人高！”。

赵颖惊奇地发现，将校园设计还给孩子们之后，孩子们对户外活动更投入了。隧道旁最常见的滑梯、攀爬架如今备受“冷落”，小山、隧道成为孩子们最喜欢的活动场所之一，户外活动也有了许多创意玩法，他们会在隧道上搭建小桥，也会爬上瞭望台远眺。

让孩子在户外释放天性

果树吐出了新的嫩叶子，幼儿园里的小花悄悄开了，枯黄的草也变绿了。孩子们在许栎姈提出的校园徒步过程中有了许多春天的发现。“阳光雨露、土地植物，户外活动就是一个大宝藏，给予幼儿人人都有‘讲述’的机会，也让他们在自然中释放天性，激发他们探索的好奇心。”赵颖介绍说。

沙水池旁的空地上，大四班的高诺言正在用大积木专心搭建他心中的比萨斜塔。“我在读书的过程中看到过比萨斜塔的介绍，就很好奇这个塔为什么会倒，也想试着自己搭建出来。希望有一天，我能到实地去看一看。”同班的几位女生则一旁忙着在地上铺建“上海地铁”，从比萨斜塔出发一直“通往”上海中心大厦。在教学楼背后的“直播区”，孩子们会自己穿搭衣物，走秀直播；绘画区里，小艺术家们在绘画布、桌上涂鸦，甚至还会用毛笔在地上作画。从2016年，满天星幼儿园就开始尝试户外建构游戏，如今，户外活动的品类超过了十余种，孩子们可以自主选择活动的类型。赵颖说：“户外场地不仅有利于促进幼儿的动作发展，还有利于提高他们的操作能力和社会能力，户外环境中的自由和灵活性更利于广泛的社会性行为的出现；此外，由于户外场地提供的多样性和真实性的体验更多，拥有更广阔的面积与空间，使得跨年龄与跨领域的互动较容易得以展开，发生在户外场地的语言、探索、交往、互动等更为复杂，户外场地中的环境对幼儿各方面的发展会产生更丰富的刺激。”

在孩子的自主活动过程中，老师们成为了“旁观者”，但并不是完全“袖手旁观”。“老师们会观察、倾听孩子游戏过程中的每个动作和互动交谈，观察场地的拓展，从而在适时的时候进行引导，推进孩子的持续探究与学习。”

新民晚报记者 马丹