小狗“花花”今年4岁，是一只友善温顺的柴犬。昨天，它特意洗了个香喷喷的澡，因为今天要跟“妈妈”去上一整天班。

“花花”的“妈妈”，是上海市世外小学校长张悦颖。在暂别校园近两个月后，世外小学学生迎来了久违的返校日。放假前，老师们承诺，回到校园，孩子们一个学期积攒下来的“水晶”除了可以兑换实体礼物，还能抽“盲盒”，其中就包括最热门的“撸狗券”。作为校长的宠物，又以好脾气著称，柴犬花花责无旁贷接受了“被撸”的重任。

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小小“水晶”记录点滴进步

张悦颖告诉记者，“水晶”，来自学校从儿童视角出发的设计的一整套在线评价体系。学业水平、实践活动、体育锻炼、获奖纪录、品德操行……学生在校园内外的各方面表现，都可被记录转化为可量化的虚拟“水晶”。成绩优秀能兑换“水晶”，有进步也可以；校内外比赛获奖能兑换“水晶”，看完一本书通过阅读测试同样也可以。张悦颖说，学校希望通过这样学生喜闻乐见的评价和鼓励的方式，来唤醒每一个孩子的不同潜能，鼓励善端的生长。

有意思的是，老师们手中还有一台名为“送你一朵小红花”的“表扬机”，老师可用语言或文字输入对学生的行为进行实时表扬，提交之后表扬机会欢呼、鼓掌，撒花，最后送出一朵“小红花”。一朵小红花可以“豪气”地一下兑换7颗“水晶”，和考试得了一次“优秀”一样多。为了鼓励老师看见孩子，发现孩子每一个微小的闪光点，学校规定，每名任何老师每周必须发出5朵，班主任必须发出10朵，并记录理由。因此，有的孩子因为帮生病的同学记了作业获得了“水晶”，有的孩子离开教室时主动关了灯，也被老师看在了眼里。

毛茸茸小狗温暖童心

每学期末，“水晶”兑换仪式是孩子们最期盼的“年终盛典”。在兑换实体礼物的同时，一些幸运儿还能抽中“盲盒”，换取各种“虚拟福利”，比如“免做一个学科一周作业”“自由选一个同桌”“参加一次高年级活动”“免一次考试”“和校长要一起午餐”等。兑换了两次以后，古灵精怪的孩子们有了自己的“小九九”，“校长，高年级活动我们迟早也会轮到的，兑换了不合算！”

究竟怎样的奖励才是孩子们最想得到的呢？张悦颖说，前几年，学校曾经邀请警察叔叔带着警犬到学校来和孩子们互动，又飒又萌的警犬受到孩子们追星般的欢迎。想到孩子和小动物有着天然的亲近感，张悦颖决定请花花出场，在今年的礼物清单上加上一样，“撸狗券”。

“花花”是她从小养到大的一只小狗，不怕生，不乱叫，在公共场合表现一贯良好。但是，考虑到一些孩子可能过敏，一些孩子可能天生有些怕狗，愿意参与的孩子们还是需要请爸爸妈妈签一份同意书。

图书馆里支起海报，摆好座椅，架好机位，今天上午8点开始，临时摄影棚虚位以待，等待抽中“撸狗券”小幸运儿们——他们不仅可以摸摸“花花”毛茸茸的身体，还能和“花花”一起合影，留作纪念。四（2）班男孩刘泽霖上学期攒了2000多颗“水晶”，其中很大一部分来自老师的“小红花”——因为他是班上的热心肠，最爱帮老师和同学各种忙。用“水晶”换了一套期待已久的恐龙化石模型外，又抽中了“撸狗券”，小刘觉得这个开学着实很幸运。他说，平日里看到小狗还有些紧张，但是今天不知道怎么，乖巧的花花趴在那儿，就让人一下有了亲近感。小刘趴在桌上，手臂前身，摆出和小狗同款姿势亲密合影，笑得眼睛眯成了一条缝。

孩子们分期分批返校，下午三点多，“花花”终于下班了。由于一天的出色表现，“花花”获得了今日奖励——一只大鸭腿。今天可着实把它累坏了——孩子们提出，光摸摸抱抱还不够，还想和它来一场比赛。经“妈妈”允许，“花花”被孩子们轮流牵着，在操场上奔跑。

望着孩子们和小狗嬉笑的身影，张悦颖感叹，“学校只有常常有些新变化，新点子，才会成为孩子们最想来的地方，一个温暖的地方。”

本报记者 陆梓华