深化“三个课堂”应用

为深入贯彻《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，以信息化方式积极推动“三个课堂”的建设与应用，实现教学资源的优质共享，促进教育的高质量均衡发展，5月25日，广州白云区与重庆高新区携手开展了一场“云端互联”的专递课堂研讨活动。

重庆高新区教研员李学伟老师，广州市白云区教研员黄艳玲老师，广州市白云区平沙培英副校长张志雄老师作为专家代表参会，两地一千余位老师线上观摩课程，借助希沃常态化录播系统开展跨时空的交流探讨，为“三个课堂”在全国范围内的常态化落地注入了鲜活的能量。

怎样赋能“三个课堂”？

区域学校落点样板示范

在科技成果与教育需求愈加多样化的当下，如何推动信息技术与教学教研场景的深度融合，让“三个课堂”真正落到实地？平沙培英学校便交出了一份高分答卷。活动现场，广州白云区平沙培英学校的教导处副主任陈小燕老师，向重庆科学城树人思贤小学的与会老师分享了自身学校的应用经验。

陈老师表示，学校大力引入先进的智慧教室及多种教学互动信息化工具，应用于公开课评比、远程说课、集体备课、线上听课等教学教研实践，不断提升教师的信息化素养与智慧课堂的创新应用能力。

在此基础上，学校又充分发挥自身作为白云区三个课堂应用联盟基地“盟主”的作用，积极推进不同学校间的专递课堂、名师课堂、名校网络课堂，以“一校带多校、一校带多点”的模式将名师资源、创新应用理念辐射至整个片区。

相隔千里却“齐聚一堂”

让学生回归课堂本身

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”研讨会上，平沙培英学校的张珊老师和树人思贤小学的操美林老师共同合作，用一堂生动的三年级语文课例——《慢性子裁缝和急性子顾客》向大家展示了专递课堂的魅力。

本次课例按照新课标要求，张老师以了解故事的主要内容、复述故事为单元语文要素进行让学生集中学习，并且第一次借助表格复述故事，实现了创新教学方式与理念的课堂落地。

此外，借助希沃常态化录播，广州与重庆两端的两个班级学生“齐聚一堂”。学生们在同步举手答题、同步朗读竞争、课堂书写点评、角色扮演对话等互动中，调动起自身的答题积极性，充分享受这一堂精彩的“云上课堂”。

评课交流点燃智慧火花

引领专递课堂新思路

课后，白云区教研员黄艳玲老师与重庆高新区教研员李学伟老师均对课例进行了点评。

●黄老师认为，“深化阅读教学是教师、学生、文本之间的对话，本堂课便关联得很好，既有知识型的内容，又有书写能力、语言能力的训练，还有网络设备与高效教学的融合。“事实上，这些都少不了异地两端老师们从课前沟通学情、课中配合互动、课后监督作业的努力。

●与此同时，李学伟老师也给出了建议：”作为一节专递课，要更紧密地连接老师和学生、学生与学生，在更多样地互动中让学生兴趣提起来，让课堂氛围活起来。“

本次研讨活动搭建了重庆-广州两地教师教学交流的平台，为推动课堂方式的创新与改革起到了良好的促进作用。有了眼见为实的实践试点，老师们会更清楚地知道，一堂专递课不仅仅要做到教学的同步，更应该做到两地教师教研的同步，让两地教研理念相互影响，碰撞火花，让专递课堂乃至“三个课堂”建设焕发出新的生机。