本科生如何开启科研之路?复旦两名优秀学生标兵们这样做 世界即时
新民晚报| 2023-02-08 14:57:10

作为本科生如何开启自己的科研之路?日前,两位复旦年度优秀学生标兵与同学们分享他们的成长故事。

2011年夏,超强台风“梅花”成为新闻热点。大气与海洋科学系大气科学专业2019级本科生傅正航,那时起对天气现象产生了浓厚兴趣。“‘梅花’在令人惊叹的结构之下,隐藏着巨大的自然灾害风险,这种反差激发了我极大的好奇心。”

傅正航第一次接触到雷达图,发现自己能通过它预测短临天气。“我很快把一小时内会下暴雨的消息告诉家人,他们不太相信,结果和我预报的一样。”回忆起自己与天气的第一次“交手”,他颇有成就感。


【资料图】

初二,傅正航在新媒体平台上建立自己的社交账号“川渝气象爱好者”,分享交流关于气象的内容。在此过程中,他进一步逐渐感受到大气科学的无穷魅力。高考进入复旦后,他将爱好进阶为专业,在专业分流时毫不犹豫地选择了大气科学,圆了自己的气象梦。

大气科学作为一门交叉学科,需要非常扎实的数学和物理专业基础。大学期间,傅正航连续两年获国家奖学金,还获得全国大学生数学建模竞赛上海赛区二等奖。

谈及成绩优异的秘诀,他认为最大的动力源于对专业的热爱。平时,他喜欢和同学探讨问题,在讨论中激发灵感、深化思考,一步一步挖掘真相。“对我而言,探讨的过程对提升理解分析与解决问题的能力大有裨益。”此外,他还时常复述课程ppt和知识脉络,加深印象,巩固学习。“有时发现自己明明懂了,但要把它讲出来还是有点困难。如果能复述出来,才证明我真正掌握。”

在保持学业成绩的同时,傅正航也积极投身科研。大二学年,他通过“启明星科创计划”进入叶兴南教授课题组,研究上海的空气污染特征与机制。一年后,他以独立第一作者身份在SCI期刊上发表了研究成果。论文分析了上海2019-2020年气溶胶的化学和酸度特征,通过热力学模式给出了未来长三角地区的减排策略。

始终关注台风活动的他,在完成“启明星科创计划”后,又开始了“望道计划”课题研究,开展关于全球变暖下台风的活动特征和可能机理分析的研究。目前,项目部分成果已形成论文,投稿至国际权威期刊,另一篇论文也正在准备中。

两年前,傅正航还加入国内最大的气象科普自媒体团队“中国气象爱好者”,创作科普内容累计阅读量近3亿。同时,他还联合院系学生会,多次开展线上线下科普活动。

接触到科研之后,傅正航发现有更多知识可以分享。2022年4月,他重新启用2016年建立的“中气爱科技新知”微信公众平台,用平实易懂的语言介绍复旦大气系的最新科研成果,讲述科研故事和大气系的学生风采。暑假期间,他参与创作的科普视频《今年为什么热成这样?2022超强高温的底层逻辑》,全网播放量超500万,获b站年度最受欢迎创作者提名。

未来,傅正航将继续对气候变化领域的前沿问题进行深入研究,勇攀科研高峰,同时积极开展科普,“不仅要把论文写在学术期刊上,还要把论文写在祖国大地上,写在服务社会的实践中。”

大学三年连续三次荣获国家奖学金,2019级计算机科学技术学院本科生叶俊杰又是怎么做到的?

叶俊杰认为,首先要保持严谨的学习态度,不管是专业课程还是通识课程都要学好学扎实。为此,他自己搭建多学科知识框架,融会贯通。其次,要掌握正确的学习方法,针对不同类型的课程分门别类,根据自身情况做好时间规划,做到各类课程均衡发展。

叶俊杰从小就养成了“今日事,今日毕”的习惯,习惯把每天学习任务精细化管理,制定计划并一一执行。遇到老师布置的学习任务,他也总习惯第一时间完成。

正是这个习惯,让他出色完成学业的同时,科研也齐头并进。大二暑假,叶俊杰就树立了攻读研究生的目标,申请加入复旦大学自然语言处理实验室。起初,他跟随实验室的博士后学长学习尝试,一学期后,在老师和学长的鼓励下也开始开展实验、撰写论文。选定研究课题后,叶俊杰做了大量调研和理论设想,但实践发现实验效果始终不尽如人意,和学长探讨尝试许多解决方案未果。

就在他们决定写成3-4页的短文,即将向期刊投稿时,叶俊杰不甘放弃,又重新审视实验思路,紧急跑数据、做实验,发现有个指标代码出了问题。他修正代码,发现实验结果很好。和学长商量后,他们决定将短文改成8页以上的长文。

此时距离投稿仅剩一周,在两位老师的帮助下,他们线上协作,夜以继日追赶进度,最终在截止时间前将文章投出。回首整个过程,叶俊杰感叹,科研不是一帆风顺,需要从头再来的勇气和持之以恒的坚持。

2022年10月初,这篇叶俊杰以第一作者身份撰写的论文Sentiment-aware Multimodal Pre-training for Multimodal Sentiment Analysis被SCI期刊Knowledge Based Systems(KBS)接收。

日拱一卒无有尽,功不唐捐终入海。数月前,他成功入选第三期“卓博计划”,将正式师从实验室张奇教授和黄萱菁教授攻读博士学位。

“进入研究生阶段,需要从广度学习转变为深度学习,我会做好转变的准备,尽快找准研究方向,做解决真问题的真科研。”叶俊杰希望在科研道路上继续探索,回应时代需求。

新民晚报记者 张炯强

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