小V就读于上海星河湾学校（魔都知名双语学校，英语教材同步美国），目前正跟着Walawala的课程精读传记《谁是爱因斯坦》。

在选择精读课程的时候，小V妈妈很看重课程的学习方式效果、拓展的深度和广度、以及内容是否充实。

Walawala精读课程的孩子来自全国各地很多学校，上海就包括盛大、七外、上外附小等。

注："Who Was"系列是当下美国公共图书馆孩子借阅最多的非虚构性读物之一，中国孩子也颇为喜欢。Walawala提供《谁是爱因斯坦》的在线精读思维课程。

1、为什么选择这本书来精读？

一本有料的爱因斯坦的传记，显然不局限于轻快的故事，书中深度严肃的讲述，大大提升了这本书的难度。不管是AR达到3.5还是AR在5左右的孩子，都能通过精读这本书得到收获。

小朋友二年级，测下来阅读能力AR指数大概是3点多，最近泛读《神奇树屋》和《疯狂学校》难度的书，基本上一天看一本。

这本爱因斯坦，AR难度是5.8，小V妈妈觉得自己给小朋友看，她也能看，但是肯定有很多不理解，她会跳过去，不会完全吸收，所以会选择这本书报名一个精读课程，让小朋友跟着老师精读。

Haven老师讲述

只要阅读能力达到AR3.5的孩子，读这本书可能并不会觉得难。作为一本写给小学高年级学生看的传记，作者笔法轻快，在书写中融入了很多爱因斯坦的轶事，80多页，快的小朋友一个周末就能看完，也能了解不少这个伟大头脑的生平趣事。

但是，一本有料的爱因斯坦的传记，显然不局限于轻快的故事，书中深度严肃的讲述，大大提升了这本书的难度。

比如，书中引用了爱因斯坦对他大儿子的评论：

爱因斯坦在这句话中融入了他对人生使命的理解。遵循美国阅读教育手册"Notice and Note"中所指导的方法，在阅读中，碰到类似的金句（这本书中有不少），需要暂停下来，细细咀嚼一下。

在课程中，通过对句子的拆解提问，老师会让孩子精确地读懂句子的含义，达到了精读的最基本要求。

在各阶Walawala原版精读思维课程中，碰到任何对小朋友来说可能会有理解问题的地方，都会停下来，用适合的方式，进行释义，这和平时的泛读效果完全不同，也是提升阅读能力的好方法。

(Walawala精读课截图）

2、精读中碰到生词怎么办

很多英语单词，单靠中文解释，根本不能分辨出真正的用法，英语单词最好的学习方法是在语境中——通过看意思、读例句、造句、在阅读中反复巩固来内化一个生词。

Haven老师讲述

英语单词最好的学习方法是在语境中——通过看意思、读例句、造句、在阅读中反复巩固来内化一个生词。Walawala精读课程的学生，不管是在阅读《谁是爱因斯坦》，还是阅读低阶的《彼得猫》，都已经有了一定的阅读基础，所以，在阅读的时候，为了保证阅读效果，就需要在老师的指导下，细细精学一些关键的单词。

很多英语单词，单靠中文解释，根本不能分辨出真正的用法，而且很多英语单词翻译成中文意思一样，但是用法语境完全不同。中文解释只能做个参考。

比如《谁是爱因斯坦》中，有一个单词"drain"，中文就是“排水”，“耗尽”。但是，这个单词到底怎么用？就算把解释背出来了还是不知道。

所以，所有Walawala在线精读课程一脉相承，每一章节挑出精学的词汇，通过老师讲解、配合单词练习，让学生既然是学，就学精，不是浮光掠影看一下翻译，一本短短的书学下来，牢固掌握60多个新单词。

每一节课都配有书面练习作业，检验巩固在线学习效果。

（书本引入片段）

（书面作业示例）

V妈讲述

课程的词汇解释很好，每一个视频我们家都会看好几遍，配上图片、例子还有拓展都非常好，都可以理解。看了几遍之后，其实我觉得她对这些词汇的理解还是很深刻的，再通过书面拓展练习来练习，效果很好。

我觉得你们每一章节还可以多做几个，因为词汇这样学习效果真的很好。

（学员的词汇练习作业）

3、精读一本书如何拓展？

透彻地理解一本书只是精读的第一步，除此之外，精读的拓展涵盖很多方面，比如书中用的修辞手法、各种阅读技巧、基于阅读内容的开放性探索等。

V妈讲述

我印象很深的是，在课程拓展里，有一次讲解到analogy（类比）的修辞手法，这个小朋友在学习之前完全不知道，但是看课了之后，理解了，还和我争论，和我说在这个章节里，有哪些类比的例子。

这个analogy（类比）我印象里是在SAT考试里的逻辑题都会考到的，所以我觉得在小学阅读材料中就学到，小朋友也能理解，这样很有帮助。

另外，这本书里面有一些物理学的东西，我家小朋友对里面那个公式……什么E, M（孩子在旁边插话：“是E=MC2！”）蛮感兴趣的，我觉得这种难是难，但是难的东西总归有适合小孩的讲解方式。拓展部分自己看书肯定是看不出来的。

Haven老师讲述

Walawala精读课程的制作对标美国小学 CCSS大纲标准，在课程设计里，不是读懂就完了。

比如，小V学习的《谁是爱因斯坦》，每一章节的内容，中美教师团队联合设计了拓展部分，不仅有学科知识拓展，还有阅读策略拓展，修辞手法讲解等。

所有Walawala精读课程，根据每一章节的内容，都搭配了原创的拓展内容，辅以配套研发的书面作业，巩固学习效果。

（《谁是爱因斯坦》书面作业例子）

4、阅读衔接基础的写作技巧

写作和阅读的训练密不可分，不管是在SAT写作考试中，还是在高级的学术写作中，都非常强调对不同阅读来源的信息进行整合判断，并提炼自己的观点，这个原则也应该植于小学英语阅读的教学中。

Haven老师说

在美国的阅读和写作教育中，非常强调阅读和写作的迁徙能力，也就是"writing about reading"。

比如，不管是在SAT的考试中，还是在GRE中，最后一道写作大题，也是要求先读一篇文章，再针对文章内容结合自己观点进行写作。

而英语写作，又非常注重文章的逻辑性和结构严谨性，写作的逻辑性训练则应根植于思维的逻辑性中。

因此，在小学的英语阅读训练中，就应该融入写作训练，并且培养孩子的思维逻辑性。我们的课程，就融入了阅读写作迁徙能力的训练，结合阅读，练习思维的逻辑性。

比如，第二章的拓展内容是找出章节的main idea和supporting details，老师先教授学生寻找文章主旨的小技巧，然后通过思维导图，将章节内容进行有逻辑性总结。

最后，学生需要根据老师课程里的例子示范，做出完整的思维导图。而这个思维导图，只要加上过渡连接词，就可以变成一个结构清晰的写作段落。

V妈说

这个我觉得对小朋友写作蛮有帮助的，因为就是帮她可以理清思路，很清楚。

而且用那个桌子打了比方，非常好理解，理解了之后，她就知道要写的时候，从哪里开始下笔了。这个对她的写作非常有帮助。

06/19

17:38

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