人工智能会给我们未来带来什么改变？要如何培养孩子们对科技的兴趣？带着这个问题，近日，同济大学附属新江湾城实验学校、附属实验中学、附属嘉定实验中学的60名学生们走进位于阜新路281号的同济大学设计创意学院Fab lab，开启了一场充满了奇思妙想的创意之旅。

艺术与科技的完美结合，源于兴趣发现并解决问题

Fab Lab，是Fabrication Laboratory的简称，也就是制造实验室。寓意一个学习和创新的平台，一个玩耍、创造、学习、指导、发明的地方。

(资料图片)

同济大学设计创意学院于2013年率先引入了源自美国麻省理工学院（MIT）的Fab Lab课程和实验室到中国，并且成为备受全球瞩目的2000多个Fab Lab联盟中将全球资源和本土需求链接集大成的实验室。实验室秉承STEAM教育理念，以设计思维为核心逻辑、项目式学习为主要教学方式，将绘画、音乐、人文同3D打印、镭射切割、人工智能、VR&AR等前沿技术有机融合，为开拓 “Learning by Doing”（做中学）的实践内容找到了一个完整解决的方案。

走进Fab lab，各种见所未见的大小工具让前来参观的孩子们激动不已，同济大学设计创意学院Fab lab运营负责人薛喜荣拿出了一个看起来像手表的小型装置。这是由同济大学设计创意学院工业设计大四本科生高世涵设计发明的一款名为“树字延时 Tree lapse”的设备，用来记录树的运动。

树是怎么运动的？现场的孩子们十分好奇。薛喜荣进一步解释道，虽然树木看起来强壮又坚固，但实际上它们也会生长、会移动、会因风而倾斜，只不过是速度非常缓慢，所以我们几乎看不到它们。“这个装备就是模拟延时摄影技术概念来记录树的超慢速运动。将设备绑在树上，里面的陀螺仪和加速计将检测和记录树的运动。产生的数据将被保存在TF卡上的一个日志文件中。由此创建一个由树木生成的数字延时。”

这项创意数字艺术发明大大激发了孩子们的兴趣。重视艺术和科技的完美结合，并致力于塑造未来全新人才。通过对大自然的观察培养科学兴趣，激发学生的求知意识和动手开拓创新的精神，正是Fab lab的高明之处。去年11月，经过推荐和筛选，同济大学设计创意学院 FABLAB实验室作为最新一批18个基地之一，荣获上海市新一批学生社会实践基地称号，也成为迄今为止同济大学唯一在列的市级基地。

让更多人体验到数字制造的乐趣

参观过充满奇思妙想的Fab lab之后，学生们穿越连廊来到了旁边的同济大学设计创意实验教学中心，实地感知了未曾接触过的前沿科技。

数字增材制造中心配备了从桌面型到工业级的全系列3D打印机，可实现多尺寸、多精度、多材料的3D打印。数字减材加工中心配备了CNC加工中心、木工CNC切割机床、激光雕刻机、4轴雕刻机、吸塑机等设备，可以完成实验教学过程中的多种材料切割、雕刻等加工任务。

在机械臂实验室，由数控机械臂设备制作的工艺花瓶十分漂亮，据介绍，由于使用了咖啡渣和塑料混合的创意材质，花瓶呈现出迷人的琥珀色，让同学们叹为观止。“这里处处充满了创意，硬质的木材可以变成柔软弯曲的造型，废弃的咖啡杯咖啡渣可以制作成时尚的创意画。”同济大学附属新江湾城实验学校七年级2班邹汝勤惊叹道。

全球首个Fab Lab创始人、被称为“个人制造”界先驱的尼尔·格申斐尔德教授曾在美国麻省理工学院（MIT）比特和原子研究中心开设了一门著名的课程“How to Make Almost Everything”（如何创制万物），目的是让更多人体验到数字制造的乐趣。

如今，在同济大学设计创意学院这样设备齐全的实验室里，让每个人动手“做东西”的梦想正在变成现实。

沈莹