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“人类的探索精神源远流长，无论是古代航海家的远航探险，还是现代科学家的实验研究，都离不开一个重要的因素——好奇心……因此，我们应当珍视和培养好奇心，在学习和生活中保持对未知世界的探索欲望，不断拓展自己的视野，提升自己的能力，为个人和社会作出更大的贡献。”

昨天上午，高考语文考试刚一结束，由AI（人工智能）“秒写”的这篇作文，就在朋友圈刷了屏。在一些语文教师看来，AI写的高考作文虽然审题准、扣题紧、内容丰富，但是文章中的很多细节都是泛泛而谈，缺乏个性。

AI时代，高考的意义是什么？这可能会成为今后很长一段时间里社会各方关注的话题。随着AI技术的不断发展，通过机器学习，AI可以自动发现数据中的模式和规律，让“秒写”高考作文成为可能。越来越多的工作可能会被机器所取代，这也意味着未来的职业市场将发生巨大变化。就在昨天，上海人工智能实验室（上海AI实验室）研发的“书生·浦语”大语言模型发布，其不仅在知识掌握、阅读理解、数学推理、多语翻译等多个测试任务上表现优秀，而且具备很强的综合能力，因而在综合性考试中表现突出。但AI的局限性也逐渐显现，特别是从中看不到思考过程的还原。

我们要重视机器学习，但不能做学习机器。机器里面只有芯片，没有温度，面对的是一个接一个的任务，而不是发自内心的快乐学习；学生是有血有肉的人，教育的目的是引导他们自我发展，满足个性发展需要，否则他们未来无法和机器竞争。

经合组织（OECD）教育研究与创新中心于2016年发起“人工智能和未来技能”项目，并在2021年作了跟踪测试。结果表明，AI已经超过人类在读写和算术方面的平均水平。OECD相关研究者表示，教育不再是把知识“喂”给学生，而是帮助他们发展可靠的掌控能力和相应技能，教育的成功在于建立好奇心，打开思路、同理心，敞开心扉、勇气，调动我们的认知、社会和情感资源去采取行动。

“学生没有分数就过不了今天的高考，但如果只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。分数不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标。教育只关注升学率，国家会没有核心竞争力。”在2021年全国两会委员通道上，江苏省锡山高级中学校长唐江澎的这番话曾在网上刷屏。高考不仅仅是一场考试，更是一种人生经历，这是AI永远不能理解的。通过高考，人们学习到如何规划自己的时间、如何有效地学习、如何处理压力等重要的生活技能，而这正是需要通过教育传递给学生的。

未来，我们都将生活在AI之中，AI也会让我们都能在适合的方面得到最大程度的发展。把AI相关的素养渗透在各学科的教育体系中，从而让学生成为未来学习的创造者：具备强烈的好奇心，善于提问为什么；拥有强大的抽象思维能力，能够抽离出复杂问题背后的原理；具备出色的动手能力与审美能力。通过自主学习能力、主动合作能力、实践创新能力和未来职业能力的训练，促进学生德智体美劳全面发展。