神秘小屋里，一场“读心术”正在举行，屏幕一侧的柱状图显示了愉快、悲伤、愤怒、恐慌等8种情绪在同一个表情中占有的比例，随着男子表情的细微变化而变化，也揭示着人心的复杂；透明置物箱内，一只小老鼠缩在“高架十字迷宫”的尽头，似乎想往前走又有点迟疑，难道，动物也和人类一样有焦虑情绪？

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对于华育中学和文绮中学的50余名学生和家长来说，今天在上海市精神卫生中心闵行院区的探秘之旅有些独特——他们不仅第一次走进“传说中的600号”，也成了上海市青少年（学生）认知科学研究中心的第一批参观者。

3层楼面定制科学之旅

市精卫中心闵行院区科研楼的一楼、二楼和五楼的部分区域，一起组成了专属青少年的科创新天地。走廊中，天花板上密布着深蓝色错综交叠的线条，让人神秘感油生，仿佛被大脑的神经网络所包裹。

“我们希望培育和激发青少年群体对脑科学研究的好奇心和想象力。”上海市精神卫生中心党委书记谢斌介绍，该中心目前已经申请并获批上海市青少年（学生）科创教育基地，拥有集基础研究平台、临床研究平台、转化研究平台和联合共建平台为一体的科学普及与实践平台。市文明办副主任郭俊提出，科创教育基地和认知科学研究中心将帮助青少年“知其然，同时知其所以然”，为培养未来脑科学研究的人才播散下种子。

“上课的难题已经想不起来如何解了，但旅游的快乐场景为什么记忆犹新？”“福尔摩斯为什么能够成为神探？”“微笑时，你的肌肉会发生什么变化”……位于一楼的科普长廊“脑科学乐园”，“感觉”“学习”“记忆”“思维”“情绪”“智力”等6个“脑科学小精灵”通过互动展板、装置和盲盒游戏，引导同学们为一个个有趣的问题探寻答案。如果觉得光看文字还不够，“探索体验屋”里，实验小鼠成为“蔗糖偏好实验”“旷场实验”“高架十字迷宫实验”“水迷宫实验”的主角，为动物情绪识别做出贡献；“眼动仪”“烟酸皮肤反应分析仪”“近红外脑功能成像仪”则向同学们揭秘，人类的情绪究竟是如何产生的。转换认知心理学实验平台、心理生理学实验平台、元宇宙心理干预平台、光谱型激光扫描共聚焦显微成像系统平台、在体动物神经信号记录系统平台、干细胞及类脑研究平台……听上去又陌生又酷对不对？在二楼和五楼，前沿科学知识在互动和体验中，变得触手可及。

情绪问题最受关注

“脑科学的知识点很多，经过反复讨论，我们选取了最基础也最适合青少年开展探究的领域。”市精卫中心蒋平博士告诉记者，因此，关于“情绪”的探索在整个参观流程中占最大比例。

果然，这样的巧心思，得到了青少年的共鸣。

看到“面部分析系统”通过捕捉面部肌肉的变化来分析人的情绪，文绮中学6年级女生刘彦琪好奇，机器真的能够识别人类的伪装吗？因为“玩狼人杀的时候，我一向可以把自己的情绪隐藏得很好！”

“复合情绪是几种基本情绪的组合，比如焦虑=恐惧+内疚+痛苦+愤怒，愤怒和痛苦这两种成分，谁多一点谁少一点，就决定了这是兴奋性焦虑或抑制性焦虑。”展板上的这段话，让文绮中学6年级男生朱柏宇感慨——焦虑的产生原来这么复杂，难怪要克服它不容易！他觉得自己挺幸运的，因为在他情绪低落时，父母会帮他分析为了实现目标他已经做出的努力。“你知道吗，能够被看见对我们而言很重要。”

华育中学8年级男生孟子铖坦言，他最焦虑的常常是英语成绩，后来，他渐渐琢磨出一个方法，那就是把一个任务拆分开来，针对最薄弱的地方一点点击破。小孟说，自己对生物学感兴趣，今后如果还有机会探索脑科学的小课题，应该会很有意思。

“我们希望通过走进600号的机会，让学生和家长对脑科学，对心理学有更多了解，不要讲起‘心理’就等同于‘心理问题’。”文绮中学心理教师赵曼说。在启动仪式上，著名钢琴艺术家孔祥东给出自己的“心灵疗愈”处方——和周围的朋友、家人分享音乐。

记者从市精卫中心了解到，今后，中心将整合医院的优质科创资源，通过科普讲座、沉浸式体验、夏令营、志愿者活动等形式，为认知科学研究吸引和储备未来人才。今年暑假，“600号”还将开放网络报名平台，欢迎家长和学生预约参观。

新民晚报记者 陆梓华