2020年突如其来的疫情，可以说是完全颠覆了原来的授课方式，教室不再是学生接受课堂教育的唯一场所，这意味着除了必要的授课功能之外，我们对教育空间有了更多的需求：如何满足线上线下的融合学习?如何在疫情之后治愈师生心理以恢复原有教学状态?如何保障师生之间的安全距离?

国际知名办公家具品牌Steelcase一直深耕于教育家具行业，在疫情之后提出设计复合式兼多元化学习环境的思考，以适应当下线上线下结合的学习方式，并致力于打造有利于提升学生与教员教学效果及福祉的教育空间。

作为2021年深圳时尚家居设计周国际工作环境设计应用展参与“教育盒子”项目的重磅级明星品牌，Steelcase不仅将带来亮眼与令人惊叹的新产品，也与我们分享了对教育行业前景的洞察以及对后疫情时代下未来教育空间的畅想。

Q：一个世纪以来，Steelcase始终致力于深入观察和研究人类的工作方式和各类场所,并将这些精锐洞察应用到企业的不断发展。本次参加国际工作环境设计应用展中教育盒子项目，是基于对教育行业哪些新的洞察?选择教育盒子板块有哪些原因?

A：Steelcase对深圳市场的前景非常重视，深圳是世界领先的科创板块先锋城市，也促进先进的教育理念及方式产生。同时，Steelcase教育类产品及理念符合主动学习原则，满足人们对于教育敏捷性、灵活性、多样性的要求。今年我们选择参与“教育盒子”项目，希望能与行业内专家一起探讨：后疫情时代，如何帮助学生与教师更安全地回归学校?如何帮助学生更高效地居家学习?并希望能够应对不断变化的教育环境，帮助教育工作者设计复合式兼多元化的学习环境。

Q：当下的教育不再局限于知识性的考察，更多教育机构已经开始探索学生的思维养成与人格培养。Steelcase有哪些设计或是研究产出，能够满足学生独立学习与讨论交流的双重需求?

A：Steelcase于2020年年中更新了关于混合式学习的洞察调研《混合式学习》(《BlendedLearningIdeabook》)。自疫情之后，师生们重返校园，我们发现大家对学校实体教育空间的渴望比以往更大：学生们希望能够尽快回到学校，与其他同学能有面对面的沟通;老师希望能够让学生回归教室，以恢复或提高应有的教学水平与质量。

其实在疫情发生以前，国内几乎80%的高校已经在倡导并尝试“智慧教学”，但基于当时并没有很迫切的需求，让师生们真正体验“智慧教学”(即线上线下互动教学)，所以大家对这种教学模式没有较为透彻的认识。自疫情发生以来，老师或者学生们普遍表示，希望学校的教学空间能更加地灵活，以适应不同的课程以及授课形式。

▲整个楼层空间作为学习环境的连接系统，满足上课、协作学习、户外学习、宿舍公区等多种功能。

因此在此次更新的《BlendedLearningideabook》中，除了存在于教室的学习空间，我们也将教学楼中能够满足协作交流的学习空间扩大到其他公共场所，如图书馆、宿舍公区、甚至是餐厅与户外区域。此外，为方便学生们自习，我们还通过家具的不同搭配形式，在教学楼、图书馆等地方设置了较私密性的学习空间，尽最大努力满足同学们在学习时身心健康的全面发展。

Q3：Steelcase也推出了Steelcase Flex Collection系列的新产品Steelcase Flex Huddle Hub，这款产品有哪些设计亮点?在提升学生的创造力方面有哪些好处?

作为该家族的最新成员，Steelcase Flex Huddle Hub专为敏捷和数字化学习而设计，用户友好组件的高度适应性系统鼓励师生重新配置其学习场所，按需创建教学站或学习空间。它可以将团队聚集在一起，并且支持学生在不同的学习模式之间切换：从“大型huddle”(即团队聚集在一起共同协作学习)到“小型huddle”(即团队共同创造和执行创意)。

▲ Steelcase Flex Huddle Hub鼓励师生按需重新配置其学习场所

此外，主动学习也是Steelcase Flex Huddle Hub的关键设计原则，该系统的移动组件可以组合在一起，形成学习和培训空间，鼓励参与者或站或坐，一起更加投入创意产出过程。

Q：Steelcase在疫情之后提出设计复合式兼多元化的学习环境的思考，其中促进多元化学习的关键点是什么?怎样的学习环境能够打造更好的学习体验?

A：多元化学习以最合适的方式将线上和线下教学体验相结合，带来更出色的学习成果。Steelcase研究人员们基于疫情之前和期间所做的调查，总结了多元化学习体验的四大关键洞察：(1)校园学习正在向高阶技能和定制体验而转变;(2)师生们能够享受到不同程度的亲密度和舒适感;(3)科技可以把学生们分开;(4)人们要求当下的学习环境能够担任更多角色。

▲Steelcase将最新研究和多年经验融入多元化学习模式

Q：在Steelcase看来，一个健康的教育环境生态是怎样的?校园设施在这里面承担怎样的角色?

A：SteelcaseEducation提倡的学习生态系统包括Pedagogy教育系统、Technology科技系统以及Space物理空间系统，我们认为未来的教育空间应该是三者合一，并且可以互相支持与促进。

新的教育体系及课程，加快了教育空间以及科技发展的进步，新的科技发展也会促使教学空间的重构。此外，由于科技的不断发展，老师与学生之间的教学互动也随时能在线上进行，因此当下的教育空间也应该同时具备在线互联的功能。

Q：可以浅谈一下Steelcase对未来教育空间的畅想吗?

A：回顾过去，事实上当下的校园学习环境与100年前差异并不大，但人们的生活水平以及生活方式，已经随着时代与科技的发展发生巨变。早在5年前，Steelcase就开始重新思考当下的教育模式，是否还能持续适应社会的发展以及进步。为让现在的学生能在发展的各个阶段获得成功，成为将来社会发展的“主心骨”，我们对于学生成功的定义评估仍然是按照传统模式，以分数为导向吗?还是需要做出适当的转变，以培养学生沟通能力，协作能力，好奇心，创造力以及批判性思维为主要目标呢?

空间方面来说，SteelcaseEducation始终将赋能师生，并打造能以学生为中心的主动式学习，作为一直以来的使命。SteelcaseEducation研究团队提出，未来的空间应该具备快速的重构能力，可塑性以及延展性，并且是可持续发展的。

当下，人们普遍认为离开校园之后，个人的终生学习也将持续。而最终目标也是，让学习贯穿人的一生并不断成长。SteelcaseEducation认为，校园在未来更像是一个社区，社区内的“居民”(包括老师、学生、家长等)都可以与在社区内一同成长，同时这个“小社区”也需要与外部的“大社区”(社会、企事业等)紧密联系，构建持续学习的共同体，实现学习无处不在。

Q：Steelcase为何会选择深圳时尚家居设计周参展?

A：主办方致力于改变深圳设计业未来环境，致力于将深圳打造成全球标杆设计城市，计划对知识产权实施保护措施，改变现有的较落后的招投标体系，与Steelcase百年来致力于为人们创造更卓越的办公体验的理念不谋而合。

Q：Steelcase上届国际工作环境设计应用展有哪些参展感受可以分享?是哪些因素促成了Steelcase再次选择深圳展参展?

A：去年，Steelcase配合国际知名建筑设计公司Gensler完成了 “工作盒子”的设计，两家公司团队一起进行头脑风暴，去定义什么是未来办公空间，并一起讨论如何实现，如何将科技、人、空间有机地结合起来。

▲Steelcase参与了2020(深圳)国际工作环境设计应用展“工作盒子”

再次选择(深圳)国际工作环境设计应用展，也希望Steelcase在后疫情时代，和本次参与展会的行业专家探讨未来教育发展趋势，并通过先进的教育家具，帮助学生培养主动学习的意识，在近期的危机中展现多元化学习方法在教育领域的逆风上扬。

Q：Steelcase对2021(深圳)国际工作环境设计应用展会有哪些新的期待?

A：这是一个聚集行业内专家的的设计生态圈高端对话平台和价值平台。我们希望在这个平台和大家一起探讨、了解未来教育的趋势，真正从“设计”本身出发，展望未来教育空间设计的方向，参与到“身临其境”的未来设计，尝试让先进的理念落地为“现实”。